ЗВІТ

26 квітня 2010 року на базі Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся науково-методичний семінар для директорів ЗНЗ на тему: „Актуальні проблеми навчання обдарованих учнів: сучасний стан та перспективи розвитку”

Мета семінару: пошук шляхів удосконалення та підвищення ефективності процесу навчання та виховання обдарованих учнів.

На семінарі було порушено такі питання:

1.     Наукове обґрунтування створення та особливості адаптації програм для обдарованих учнів. Проект «Портфоліо».

2.     МАН як форма роботи з обдарованими учнями.

3.     Роль адміністрації шкіл у створенні психолого-педагогічних умов для розвитку та самореалізації обдарованих учнів.

4.     Презентація науково-педагогічного всеукраїнського експерименту «Інтелект України».

5.     Про діяльність СОМГО «Vira Project»

6.     Про діяльність Центру європейських ініціатив, молодіжні гранти та програми.

7.     Організація психолого-педагогічного супроводу дітей з ознаками обдарованості.

8.     Удосконалення якості педагогічного процесу при роботі з обдарованими учнями.

З даних питань на семінарі виступали:

Симоненко Лариса Іванівна, заступник директора гімназії № 1 м. Суми. На прикладі гімназії № 1 ознайомила присутніх з:

-       використанням самоменеджменту як одного з напрямків самоствердження учнів, а також з функціями самоменеджменту;

-       особливостями створення програм для обдарованих учнів;

-       моделлю випускника гімназії;

-       основними напрямками роботи гімназії;

-       проектом „Портфоліо”;

-       історією гімназії.

Герасименко Оксана Валеріївна, начальник відділу науково-дослідної роботи учнівської молоді Центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю. Ознайомила присутніх з:

-       організаційною структурою Малої академії наук України;

-       вимогами до науково-дослідницьких робіт учнів, які залучені до системи Малої академії наук України;

-       методами розвитку здібностей обдарованої учнівської молоді під час роботи у секціях Малої академії наук України.

Дрозденко Ольга Миколаївна, директор гімназії для талановитих та творчо обдарованих дітей. Доповіла про:

-       особливості функціонування спеціалізованих навчальних закладів інтернатного типу для обдарованих учнів;

-       умови адаптації обдарованих учнів до навчання у спеціалізованих навчальних закладах інтернатного типу.

Демчук Юлія Володимирівна, науковий співробітник Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Презентувала науково-педагогічний проект „Інтелект України”:

-       учасників проекту, наукових консультантів та координаторів;

-       мету, концепцію, етапи та терміни реалізації проекту;

-       проміжні етапи реалізації першого етапу проекту.

Бондаренко Олександр Олександрович , голова СОМГО «Vira Project», ознайомив з:

-       історією виникнення організації;

-       проектом „Школа імпровізацій СТИМУЛ”;

-       проектом „Спадщина Неплюєва”;

-       можливостями залучення до співпраці з організацією.

Сакунова Юлія, Центр європейських ініціатив. Висвітила діяльність центру:

-       підтримка європейських клубів;

-       пропагування європейських цінностей: толерантності, демократії, громадської активності;

-       освітні програми для викладачів;

-       навчання з екологічних питань та підвищення екологічної відповідальності;

-       можливість співпраці з центром та залучення до програм Центру євроклубів ЗНЗ.

Також Центром європейських ініціатив учасникам семінару було презентовано:

-       буклети «Ми прагнемо жити в Європейській країні»;

-       Інформаційний збірник «Ставлення жителів Сумської області до європейської та євроатлантичної інтеграції України: результати соціологічного опитування;

-       Інформаційний збірник «ЕкоСуми: Міська екологічна освітня програма».

Троїцька Марина Євгеніївна, викладач кафедри психології Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Порушила проблеми, пов’язані з психологічним супроводом обдарованих дітей:

-       обдаровані діти – «група ризику»;

-       потреба заміни визначення «обдарована дитина» на – «дитина з ознаками обдарованості»

-       потреба у підвищеній увазі до психологічної сторони навчання та виховання обдарованих учнів (формування адекватної «Я-концепції», самоповаги, емпатії тощо);

-       вимоги до вчителя, який працює з обдарованими дітьми.

Луценко Світлана Миколаївна, старший викладач кафедри державного управління та педагогічного менеджменту.

Перлик Вікторія Володимирівна, старший викладач кафедри державного управління та педагогічного менеджменту.

-       презентація нетбуку;

-       ознайомлення з можливостями програми «Один учень-один комп’ютер»

Підводячи підсумки семінару учасниками було зазначено, що здібності і навіть обдарованість не гарантують учням стовідсоткову самореалізацію особистості в умовах навчально-виховного процесу.

Лише комплексний підхід до розв’язання чисельних проблем, які супроводжують розвиток обдарованої особистості та постійне створення відповідних психолого-педагогічних умов забезпечать ефективну реалізацію її потенційних можливостей.

Для цього:

-               враховуються результати психодіагностики, перебудовується зміст освіти у напрямку добору для окремого індивіда;

-               змінюється погляд щодо  ролі учня у власній освіті, застосовуються нові методи і засоби навчання (наприклад, комп’ютер);

-               створюються умови для творчості і самоактуалізації особистості, формування внутрішньої мотивації та активізації навчальної діяльності;

-               надаються можливості вибору учнем свого стилю та, частково, змісту навчання, реалізації особистісного потенціалу в навчальній діяльності.